• 2022-11-30

國外獎勵孩子的方法

1 月 20, 2022

教育專家說,在孩子成長的階段中,要多給他鼓勵和獎賞,但是獎勵也是需要技巧和方法的,不然很容易養成孩子不良的習慣。那么,如何正確獎勵孩子呢?

獎勵是對一個行為的回報。有時候行為的回報是發自內心的感覺。比如,孩子奔跑跳躍,樂此不疲,是因為他們覺得這樣很開心。是因為這些游戲樂趣無窮。有時候行為的回報是外人給予的。這種外界給予的回報或獎勵可分為三大類:社會性獎勵,如,微笑、注意、表揚、擁抱等。物質獎勵,如,食品、禮物、錢等。特權或活動,如,

當家長使用獎勵時,最好優先考慮社會性獎勵。因為,這種獎勵不增加經濟負擔,不過于正式,而且對孩子有著長久的心理裨益。對具體行為或品質的表揚,能夠幫助孩子發現他們自己都沒有意識到的優點,增強他們的自信。另外,社會性獎勵的經常使用能夠使得家庭氛圍溫馨、和睦,充滿信任,對孩子內化規則、自覺改進行為最有好處。家長需要弄清楚,孩子最喜歡哪種社會性獎勵,有的孩子喜歡被親吻、擁抱,而有的孩子則喜歡口頭表揚。針對孩子的喜好,給予他最在乎的獎勵,效果會更好。

當孩子剛建立一種良好的行為時,家長需要在每一次這樣的行為出現后,及時給予獎勵。等到這種行為習慣已經穩定,家長可以間歇性地給予獎勵。

表揚

家長使用表揚等社會性獎勵時應注意以下幾點:

(1)看著孩子的眼睛。直接的注視表示你在鄭重其事地夸獎孩子,使孩子感到自己和自己的行為意義很重大。

(2)距離孩子近一些。近距離的表揚影響力更大。

(3)微笑。有時候微笑本身就是獎勵。當你用語言表揚孩子時面帶微笑,可以讓他感受到你內心的喜悅。

(4)表揚具體的行為。使用“我”語言。告訴孩子你對他的什么行為感到高興,如,”而不是泛泛地說“你真聰明。”當孩子幫了你的忙,哪怕很小的事,也要記得感謝他們。孩子知道你在關注他所做的每一件事,就會加倍努力。

(5)把焦點放在孩子的行為上,而不是孩子本人身上。有研究者將表揚分為三種:a。過程指向的表揚,即肯定孩子完成任務過程中的努力,如,“你跟小朋友合作得很好。”“你很用功。”b。結果指向的表揚,即夸獎孩子的成果,如,“你畫的畫真好看。”“你考了100分!真不簡單。”c。個人指向的表揚,即對孩子品質的評價,如,“你真乖。”“看你多聰明!”研究發現過程指向的表揚最有助于孩子恰當評價自己,正確分析成功與失敗的原因,從而增強能力和信心。

(6)表示對孩子的愛。家長的肢體語言,語氣聲調能夠加強表揚的作用,使孩子感到被珍愛。但注意根據孩子的年齡、性格調節你表達愛的方式。

(7)及時給予獎勵。行為發生后,獎勵越及時越有效果。

有時,單用表揚不能起到效果。某些情況下,不管家長表揚與否,孩子都拒絕做某件事。比如,小魯不喜歡數學,家長怎么鼓勵,他也不努力學。這時,家長可以結合使用物質獎勵和特權與活動獎勵。應用代幣法或積分法,都能有效刺激孩子的行為改變。

積分法或代幣法

這是家長設立的一種獎勵機制,孩子因良好行為而得分,比如,打掃房間(每天4分),收拾桌子(每餐2分),按時回家(每天3分)等。積滿一定分數可以獲得物質獎勵或活動獎勵,比如,積滿20分,可以得到一個新玩具,40分,可以去游樂場。

四五歲的孩子可能更喜歡代幣的形式,代幣也就是自制的錢幣。代幣法的其原理與積分法是一樣的,但更實物化,更有趣一些。比如,準時吃飯可得到1分代幣,收拾玩具可得2分代幣,要得到一個冰激凌的獎賞需要攢足6個代幣。孩子可以把代幣存放在透明的塑料容器里,隨時可以看得見自己的進步和即將得到的獎勵。

家長需要注意的是:不要把物質獎勵變成賄賂。當你因孩子不愿服從要求而不斷增加獎勵數額時,就成了賄賂。在一段時間內,家長應該堅持一貫的原則和獎勵制度。另外家長給孩子的物質獎勵不宜過多,也不宜價值過高。把物質獎勵當作社會獎勵的輔助措施,注重精神鼓勵,才不致將孩子培養得“惟利是圖”。家長還需記得這樣做的宗旨是幫助孩子養成好的行為習慣,而不是給自己省心省事。

四個獎勵孩子的巧妙方法

1.榮譽獎累積制。每到歲末年初,家長可與孩子共同制作些小紅花、小紅旗或小五星之類的榮譽標簽,并告訴孩子,每當有進步就能得到一個標簽,年終累計,按所得標簽多少,獲得獎勵。本辦法符合教育學中正面教育和不斷激勵的原則,較適合6至13歲孩子的年齡特點。對再大的孩子,可用“家庭光榮冊”記功的形式,最后累計記功的次數實施獎勵。

2.獎勵掌管家政。當孩子取得成績時,可獎勵“掌管家政一周(一天)”。即孩子在一周(一天)中以“家長”的身份主持家庭生活,包括修改家庭中的某些制度。這個辦法比較適合14歲以上的孩子,因為14歲以上的孩子自主自理的心理在發展,他們渴望介入生活,主持生活,也渴望別人尤其是父母了解和尊重自己。這種獎勵的本身就是一種目的。通過多次訓練,在潛移默化中完成對孩子持家理財,獨立自主品行的培養。

3.獎勵發展興趣愛好。每個孩子都有自己的興趣愛好,都希望自己的個性能充分的發揮。家長必須緊緊抓住孩子心理上的“興奮點”,用獎勵的手段去調節、培養、促進孩子興趣愛好的發展。例如:對喜歡擺弄機械小零件之類的孩子,在他(她)有了進步的時候,家長就可獎勵一次拆裝鐘表、縫紉機、收音機等機會;孩子喜歡音樂,家長不妨獎勵他(她)主辦一次“家庭音樂會”。

4.獎勵出門旅游考察。它是為大齡孩子將來踏上社會獨立地生活、正確處理好各種社會關系和培養艱苦磨難的耐力而作的嘗試。不過要注意幾點:

(1)要幫助孩子制定好旅游考察計劃,不能“無的放矢”;

(2)行程由近逐步至遠,不能“放任自流”;

(3)鼓勵孩子單獨出門,但旅游點上最好有接應人(親戚朋友)